farabi hermeneutical and dialectical reading of meno and gorgias

نویسندگان

mostafa younesie

چکیده

in the context of comparative and intercultural philosophy the approach and engagement of one philosopher with another, is a very basic issue. with regard to this, i want to narrate farabi’s special engagement with the meno and gorgias dialogues of plato. his engagement can be named hermeneutic dialectical reading-here hermeneutic means the relation of farabi with the meno and gorgias texts and also inside these two texts there are diverse and different levels, layers and mediations (though this is also true so far as my self as a researcher); dialectical means his reading is in the from of synoptic question (s) and answer; and reading means conversational construction of meaning in relation to the text and context. farabi’s hermeneutic dialectical reading of the meno and grgias has these characteristics: he propounds these two dialogues thematically or in accordance whit their subject matter as two parts or orders in the whole of the plato philosophy. therefore for understanding these dialogues we have to put them in a broader context that heve interconnections whit the whole philosophy. basides, the gorgias is connected with or exists in a set of dialogues that collectively make a network that too has logical relation with the meno. he says that plato philosophy as a whole begins with a search about human perfection as the first order that is discussed in alcibiades i and then for getting this perfection we need knowledge that theaetetus dialogue discusses thematically as the second order. after searching about eudaimonia in the philebus and knowledge of eudaimonia in protagoras respectively, plato further searches about the possibility and the quality and how-ness of getting this special knowledge in the meno. farabi says that in the meno (means fixing) dialogue as the fifth order or level of plato philosophy he searches about this matter i.e. getting of this knowledge and the method if the answer is positive. plato in this dialogue says that this knowledge is possible by means of sana’t / art /τεχνη. therefore the next step is searching for these arts that are well-known among citizens of different cities and civilities. farabi says that for plato these arts are six arts according to six dialogues-that begins with theological syllogism art in the euthyphro and continues by language, poetics, rhetoric, sophistics and ends by art of dialectics in the parmenides. according to farabi gorgias (means service) is after ion dialogue about poetics, before the sophist that is about sophistics. in this dialogue plato searches two problem, does this art give us knowledge or only the method, and how much this art is knowledge?

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

a comparative study of bilingual schools and language institutes: examining iranian efl students’ knowledge of listening, reading grammar and vocabulary

هدف از پژوهش حاضر مقایسه زبان آموزان مدارس دوزبانه و موسسات آموزش زبان انگلیسی به منظور تعیین هر گونه تفاوت معنادار در مهارت های درک مطلب، درک شنیداری، دانش دستوری و دانش واژگان است. اطلاعات لازم برای این پژوهش از مجموعه 197 نفر دانش آموز پسر در مدارس دوزبانه و موسسات آموزش زبان جمع آوری شده است. تمامی شرکت کنندگان به مدت چهار الی پنج سال در کلاس های زبان انگلیسی شرکت کرده اند. به منظور جمع آور...

the role of semantic and communicative translation on reading comprehension of scientific texts

the following null hypothesis was proposed: h : there is no significant difference between the use of semantically or communicatively translates scientific texts. to test the null hypothesis, a number of procedures were taken first, two passages were selected form soyrcebooks of food and nutrition industry and gardening deciplines. each, in turn, was following by a number of comprehension quest...

15 صفحه اول

the relationship between locus of control, efl reading and writing achievement, and use of language learning strategies

تاثیر منبع کنترل رفتار بر روی موفقیت تحصیلی زبان آموزان انگلیسی بندرت در ایران ارزیابی شده است. هدف این تحقیق ارزیابی رابطه بین منبع کنترل رفتار زبان آموزان انگلیسی و موفقیت آنها در مهارت های خواندن و نوشتن زبان انگلیسی است. محقق همچنین رابطه بین منبع کنترل رفتار و راهبردهای یادگیری زبان انگلیسی را در این تحقیق جستجو می کند. بدین منظور محقق ابتدا نسخه فارسی پرسشنامه منبع کنترل رفتار (duttweiler...

15 صفحه اول

the relationship between metacognitive reading strategies and reading comprehension level of iranian efl learners

چکیده دراین مطالعه رابطه ای، ارتباط بین استراتژی های فراشناخت درک مطلب و سطح درک مطلب زبان آموزان ایرانی مورد کاوش و بررسی قرار گرفت. بررسی رابطه بین استراتژی های فراشناخت درک مطلب با نگرش دانشجویان نسبت به زبان انگلیسی هدف دیگری بود که در این تحقیق دنبال شد. همچنین رابطه بین استراتژی های فراشناخت درک مطلب و جنسیت زبان آموزان ایرانی در این تحقیق مورد بررسی قرار گرفت. اطلاعات بدست آمده نشا...

15 صفحه اول

the relationship between learners critical thinking ability and their performance in the reading sections of the tofel and ielts test

the study reflected in this thesis aims at finding out relationships between critical thinking (ct), and the reading sections of tofel and ielts tests. the study tries to find any relationships between the ct ability of students and their performance on reading tests of tofel and academic ielts. however, no research has ever been conducted to investigate the relationship between ct and the read...

15 صفحه اول

the impact of generative learning strategy use on efl learners’ reading achievement and critical thinking

این پژوهش کوشیده است تأثیر به کارگیری راهبردهای زایا را بر پیشرفت و بسندگی در خواندن و درک مطلب و نیز بر تفکر انتقادی زبان آموزان انگلیسی را بررسی کند. در این پژوهش تعداد 46 دانش آموز دختر در مقطع متوسطه اول به صورت تصادفی انتخاب وبه دو گروه تجربی و شاهد با تعداد دانش آموزان مساوی در هر گروه تقسیم شدند. به هر دو گروه سه داستان کوتاه به عنوان موضوع خواندن برای کلاس داده شد. به گروه تجربی درابتدا...

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید


عنوان ژورنال:
the international journal of humanities

ناشر: tarbiat modarres university

ISSN 1735-5060

دوره 12

شماره 3 2005

کلمات کلیدی

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023